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  • 您的位置:互助文档网 > 散文合集 > 经典散文 > 校园文化建设有哪些【农村中... 正文 2019-10-24 10:25:42

    校园文化建设有哪些【农村中小学校园文化建设的误区和教育策略】

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    农村中小学校园文化建设的误区和教育策略

    农村中小学校园文化建设的误区和教育策略 wWw.dYLw.nEt 一、当前农村中小学校园文化建设中存在的误区 1. 重视不够,地位不突出。大多数农村中小学和地方 教育行政主管部门对校园文化建设普遍重视不够,把校园文 化建设仅仅作为办学附属品,没有纳入学校长远发展总体规 划,制订和落实必要的建设措施,重点培育和经营。在教育 实践过程中,轻视校园文化在育人功能中的辅助、支撑作用, 校园文化建设没有形成足够强大的育人“气候”。

    2. 朝令夕改,缺乏系统性。多数农村中小学换一任校 长,就改变一次校园文化建设的思路和规划,实际建设工作 不以科学规律为主线,被动遵从个人意志,也有的农村中小 学为应付各类检查、验收和评比,盲目、批量照搬照抄,搞 突击式、运动式文化嫁接,表面上景象繁荣、花里胡哨,实 质上华而不实;
    二是缺乏科学合理的系统规划,将校园文化 建设与校园整体建筑布局、风格,以及当地人文环境、学校 历史传承、德育智育工作等相剥离,校园文化建设成了无源 之水、无本之木,没有融入学校主体工作。

    3. 贪大求全,堆砌速成版。校园文化建设涵盖建筑风格、校园布局、环境氛围、制度建设、办学历史、地域特点 等内容,但如果违背文化建设自身发展与完善的内在规律, 刻意打造速成样板,亦会造成浅显轻浮、矫揉造作的后果, 反而有失深度与厚重。目前各地在农村中小学校园文化建设 中不乏任意堆砌、强行叠加的片面做法,校园文化建设虽然 包罗万象却顾此失彼,经不起时间沉淀和历史检验,结局只 能是昙花一现。

    4. 经费不足,投入无保障。校园文化建设作为一项系 统性工程,需要稳定、持续的经费投入作保障,但受目前学 校公用经费限制,广大农村中小学基本上都没有设立校园文 化建设专项经费,临时修补成了基层工作的通病,甚至把校 园文化建设等同于刷一刷墙壁、贴一贴标语、挂几幅宣传画 之类的投入层面。特别是办学规模较小的农村中小学,自有 公用经费勉强可以维持日常办学需求,用于校园文化建设的 专项经费更是捉襟见肘,微乎其微。

    二、加强校园文化建设的对策建议 1. 更新传统观念,高度重视校园文化建设。广大农村 中小学和地方教育行政主管部门要把校园文化建设提高到 与学校基础设施建设、教育教学工作同等重要的地位,努力 提高思想认识,切实改变传统观念,打造符合时代特征的校园文化精品工程,重点要克服盲目应付、消极应对和行政干 预过大、经费投入不足等现实困难和问题,引领农村中小学 校园文化建设走出误区,以期发挥对学校智育工作的有益补 充和对校园德育工作的有力支撑,加快构建社会主义和谐校 园,促进农村基础教育健康发展。

    2. 集思广益,做细做实长远规划。校园文化建设必须 要有一个科学合理的规划蓝图。这个规划既要充分考虑学校 当下办学实际,也要兼顾长远发展大计,紧密联系日常教学 工作。规划内容要涵盖历史传承、办学定位、建筑布局、氛 围营造、制度建设等各个方面,明确组织机构、实施步骤与 保障措施,有章可循,按部就班。特别是要明确经费、组织 和考核评估等具体保障机制。对于经费保障方面,学校要每 年或每学期列支一定比例的公用经费专项用于校园文化建 设,力戒小打小闹小投入的片面做法和拆东墙、补西墙的无 谓耗费。

    3. 加强考核评估,稳步推进规划落实。严格对照长远 规划,逐步落实阶段性工作任务,依靠阶段性工作过程,推 进整体目标逐步实现。在考核评估的策略方面,要突破传统 模式,考核主体除了学校、教育行政主管部门之外,也可以 探索引入业内行家、社会中介机构和家长委员会,定期对校 园文化建设成果和质量进行专题考核评定,总结推广成功做法,巩固提升既有成果,发现存在问题和不足,制订应对措 施和办法。

    4. 强化常规引领,激发潜在思想行为。各级各类农村 中小学校要把校园文化建设的规划要求、纲要思想和奋斗目 标融入学校日常管理和教学实践,以班级或团队文化活动、 校本课程、晨会例会等活动为载体,时刻注重对全体师生的 理论教育和行为引导,让校园文化建设在校内外深入人心, 大力创设良好的舆论氛围,努力构建齐抓共管的良好工作格 局,促使校园文化建设成为全体师生潜在的行为准则和自觉 的行动规范,进而逐步构建特色显明、稳定持久的校园文化 环境。

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