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  • 您的位置:互助文档网 > 散文合集 > 爱情散文 > 临床微生物检验多元化教学改... 正文 2019-10-24 10:19:02

    临床微生物检验多元化教学改革初探_什么是教学改革

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    临床微生物检验多元化教学改革初探

    临床微生物检验多元化教学改革初探 摘 要:
    顺应医学教学改革发展趋势,对临床微生物学 检验理论教学方法及实验教学内容进行初步改革,有利于培 养高素质的应用型、复合型、创新型综合性医学检验人才。

    临床微生物学检验教学既能衡量学生毕业后的工作能 力,又能衡量医学检验专业的教学水平,其在临床医学检验 教学中占有十分重要的地位[1]。医学教育的发展对教学提 出新要求。目前,国际上已开启第三次医学教育改革新阶 段:以提高医学生的核心执业胜任力为基础的教学。因此, 为了适应医学教育发展,我们对临床微生物学检验课程进行 了改革和探索。

    一、 医学教育改革发展趋势 目前多数医学院还停留在以学科为基础的教学,这种教 学方法是将相关学科知识归纳到相关学科,以教师课堂讲授 的方式向学生传授科学知识。而在五十多年前国外已经开始 整合课程体系及以问题为基础的教学,强调以学生为中心, 以问题为中心,强调学生自主学习和临床思维能力的提高。

    目前,国际上已开启了以提高医学生的核心执业胜任力为基 础的医学教育改革,目的是引导学生产生三个转变,即将死 记硬背式的学习转变为整合信息用于决策,将为获取专业文 凭而进行的学习转变为在卫生系统中有效的团队合作和工 作而获取核心能力,将不加批判地接受式学习转变为借鉴全 球经验,致力于针对本地需要的创新研究[2]。为了顺应医学教育改革趋势,培养高素质的应用型、复 合型、创新型医学检验本科生,现就临床微生物学检验教学 进行多方面的改革初步探索,主要集中在微生物检验理论教 学方法和实验教学内容改革。

    二、 临床微生物学检验教学改革 1.实验教学内容改革 实验教学的目的是夯实基本操作技能,培养科研素养能 力。因此,在实验内容中增加了通用微生物实验技术的内容 以强化学生基本操作技能培养,同时增加模拟标本的综合实 验部分,加强学生的临床诊断思维及检验技术综合运用能力 培养。其中“通用微生物实验技术”是关于油镜的使用与保 护、培养基的制备、消毒与灭菌、细菌的分离培养技术、染 色技术等教学内容,有利于培养学生微生物实验基本操作和 技能。模拟标本综合实验,主要是对临床模拟标本进行微生 物鉴定,通过模拟临床标本检验的过程,将前面所学各项基 本操作及检验诊断思维综合应用。通过以上做法,培养学生 严谨认真的科学态度,调动学生学习主动性,促进学生技能 的提高。

    2.开展多种教学方式进行理论教学 利用PBL、presentation及paper等多种教学方式,启发 学生自主学习能力,培养团队合作精神和严谨的医学思维方 式[3]。理论教学过程中,对部分理论教学的内容采用PBL小 组讨论式学习,重点培养学生提出问题、解决问题的能力及有效的团队合作能力,如厌氧菌的学习,以厌氧菌菌血症的 病例讨论方式进行,学生通过自主讨论学习血标本鉴定的流 程及厌氧菌的特点。如对疱疹病毒、肠道病毒的学习,学生 分成小组以PPT形式在课堂上对相关内容进行讲解。课程结 束后以paper的形式完成本课程的课程总结。我们认真编写 课程学习指导帮助学生学习本学科内容。多元化的教学方式 有助于调动学生学习主动性,提高理论联系实际的能力,除 了掌握医学知识和临床技能外,还培养其科研能力、沟通能 力及团队合作能力。

    3.存在的问题 综合性实验耗时耗材,所需经费大大增加,需要学校增 加经费投入;
    学生从被动学习变为主动学习,需要花费很多 业余时间学习本门课程,需要对本课程教学内容进行整合, 让学生利用课内时间主动学习所需的知识。

    临床微生物学检验教学改革的目的是提高学生的理论 水平和实践能力 ,更好地适应将来的工作。通过教学方法 和教学内容的改革,提高学生理解微生物学专业知识、掌握 微生物检验技术的能力,提高其科研能力,对疾病的诊治提 供有效意见。目前只是初步改革,后期还要对理论教学内容 进行整合改革,将先进教学方法引入实验教学方法,有利于 培养高素质的应用型、复合型、创新型人才。

    参考文献:
    [1]吴爱武,蒋月婷, 临床微生物检验实验教学立体化教学资源建设. 西北医学教育, 2014(02):
    第311-313 页. [2]白同禹, 山东省医学教育发展与规划研究.山东大 学, 2007:81. [3]Williams, B., Case based learning--a review of the literature:is there scope for this educational paradigm in prehospital education? Emerg Med J,2005. 22(8):577-81. 项目:医学检验技术品牌专业建设基金课题 Yj201610 和Yj201611 江苏大学高级人才科研启动基金1291280021考试周刊

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