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    英文字体风格 [高档风格的英文字体素材图片]

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    英语课程分级目标体系如图1所示。

    课程分级目标中的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。但是, 分级目标对3~6年级、7~9年级和高中各年级的教学和评价以及教材编写提供了 循序渐进、稳步上升的指导性要求,有利于课程的整体实施。在义务教育阶段, 从3年级开设英语课程的学校,4年级应完成一级目标,6年级完成二级目标,课 时安排应尽量体现短时高频的原则,保证每周三至四次教学活动,周课时总时间不少于80~90分钟。7~9年级分别完成三、四、五级目标,周课时按照国家课程 计划执行。

    考虑到我国地域辽阔、民族众多、经济和教育发展不平衡的实际情况, 各地可根据师资条件、资源配置等情况,制定本地区的课程实施方案,确定小学 开设英语的起始年级及小学和初中毕业时应达到的级别要求,特别是小学英语课 程的开设,要充分考虑师资力量的配备和教学条件等因素。各地教学研究部门应 加强对教学的分类、分层指导和评价,帮助学校园地制宜地落实本地课程实施方 案,并注意做好学段之间的协调和衔接,尤其要做好小学与初中阶段的平稳过渡, 促进地区英语教育的均衡发展。

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