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  • 您的位置:互助文档网 > 名人名言 > 名言警句 > 产学研专业共建_产学研合作共... 正文 2019-11-24 10:10:31

    产学研专业共建_产学研合作共建通信电子类专业改革方向发展

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    产学研合作共建通信电子类专业改革方向发展

    产学研合作共建通信电子类专业改革方向发展 随着电子技术的迅速发展,原有的电子类人才培养方 案落后,规格和类型单一,学术型人才已经很难满足需要了。

    因此综合性人才如何培养,培养模式单一的状况如何改变, 成了迫切需要解决的问题。

    校企共建研发、实习基地,校企共同制定人才培养计划, 通过密切的产、学和研的结合,能将整个链条有机组合,将 人才培养、科技研究、企业发展等多个环节融为一体。做到 产业、学校、科研有机结合,人才、智力、经济、科技的紧 密衔接 。

    一、美国模式 美国是产学研合作的发源地,它的合作模式即是企业与 高校合作共建研发实验室、学生实习基地的模式。

    美国的合作模式大多是共建研发基地,这些基地大多数 都是和高校进行联合,利用高校的人才和科研优势,基地建 设研究基地。最早的例子就是在1951年斯坦福大学建设的 “斯坦福研究园”,它是最早的科技园区,凭借“斯坦福研 究园”的优势才形成后来世界闻名的硅谷科技区,它的成功 是产学研合作模式最佳例证。在这个工业区内,既有学校的 科研、教学实验室,同时还设有企业的研发部门,在此基础 上学生也在工业区中实习,依托此基础此校培养了一大批优 秀的人才,并且在培养计划、培养目标、实验室建设、实习 实训等都有企业的参与。二、英国模式 三、日本模式 日本模式又是与以上二者有所不同的“产学官”模式。

    即校企共设合作准则,企业向高校提供物质资金支持,大学 和企业就共同的课题开展合作,将大学的和企业的科研能力 结合起来,创造出优秀的科研成果。同时企业介入大学生的 科研指点,也利于大学生掌控最新的科研动态。在日本,产 学研重点在于将“学”的研究成果转化为“产”的过程。经 由互相合作将大学的研究成果投放于社会,从科研到实用化 的详细进程可以分为以下几个阶段, 即互助研究→专利化 →专利转让→实用化。

    四、黑龙江大学模式 借鉴国外的产学研模式,黑龙江大学电子类专业进行了 产学研的探索,取得了一些实践的经验,具体内容如下。

    首先,电子通信专业得益于学校和政府,学校和企业, 教师、学生和地方科研的合作。通过这些合作和建设使黑龙 江大学学生在人才培养、科研成果研发方面有了一定的基础。

    1.与行业龙头企业共建科研实验室 与中兴通讯股份有限公司共同投资340万元建设了数据 网络通讯实验室、3G移动通信实验室、程控交换实验室。与 黑龙江省广播电视网络公司共同投资500万元建设了数字电 视网络实验室。这些设备技术先进,覆盖了电子信息处理的 各个方面,作为目前国内高校顶尖的应用性实验设备,为师生提供了更加优质的科研设备和实践基地,极大提高学生实 践能力。

    2.与企业共建工程研发中心 与恩智普公司共建物联网工程研发中心,进行科研项目 合作,先后引进了最新的射频技术与实验设备,双方共同进 行科研合作。

    3.与企业共同初步达成了电子类人才培养计划方案 与企业达成初步协议,在电子类创新人才培养方式上进 行合作,在人才培养计划、实习实训环节、就业体系上全面 合作。在就业体系上已经进行了深入合作,已有10余家企业, 与黑龙江大学电子工程学院签署了人才培养共建、人才就业 合作协议。

    4.教师、学生科研成果在科技园区成品化,产业化 5.与江苏海门市共建研究院 黑龙江大学与江苏海门共建研究院,建设了新型的政校 合作模式,建设培养新型电子信息类学生机制,每年有大批 学生在研究院进行科研研发、实习和实践。

    其次,借助产学研模式,教师深入企业实践,获得了实 践中的科研研发经验,反过来在教学实践中,亲自指导学生 实践,了解学生在实践环节中出现的问题,从而能更好地指 导理论教学,实践——理论——实践,互相补充。通过我们 深入企业、行业的合作模式,针对电子技术的发展变化,进 行大幅调整电子类实践课程,去掉部分过时的实验项目,大胆引进先进实用的通信技术,如NGN技术、IP语音通信、软 交换等其他高校没有应用的实验,取得了良好的效果,学生 反馈好,实践积极性高。

    正是吸取了企业、行业中技术变化特点,企业用人的变 化趋势,黑龙江大学电子信息类实践环节改革上采取了以下 具体措施:建立政产学研各方全面合作参与下的电子信息类 研究生人才培养的新模式。

    1.建立政府、企业、学校、研究机构参与下的电子信息 类学生人才培养方案 在人才培养上改变传统课程,引进最新电子技术的课程, 充分体现实践性,高技术性,前瞻性。在学时搭配和理论与 实践教学上更多突出应用性特点。

    2.共同投资建设合作实验室 在目前与企业共建实验室基础上,进一步引进其他企业 共同建设实验室,将这些实验室建设成为教学、科研、企业 创新研发基地的综合实验室。

    3.合作投资建设研发中心 与恩智普公司、黑龙江广电网络公司共建研发中心,在 科研、学生实习实践等方面深入进行研究。

    4.建立培养、实践、就业一条龙方式 黑龙江大学在产学研合作模式下,摸索了一套学生就业 新模式,在学校学习为主的情况下兼顾实践,使学生在联合 企业中得以培养实践经验和就业优势。借助校企研发中心、共建实验室、共建研究院模式。不 仅仅使教师更加了解行业动态,更加明确科研方向,也使科 研成果有了实体化、转换的平台,成果推广成功率提高。

    通过上述方式,产学研的有机结合,产生良性循环,使 得产业、企业有兴趣合作,学校有能力提供研究成果,学生 有了实践实习机会及良好的就业机会,教师有研究方向,使 得黑龙江大学电子类的教学迈上新台阶。

    参考文献:
    [1] 吴建伟,张瑞芹,桑林. 全程全网通讯专业尝试的 开辟与扶植[J].实验技术与管理,2005,22(10):124-126. [2] 邹旋. 革新通讯专业内容摸索教学系统[J].常州信 息职业技术学院学报,2002,2(1):68-69. [3] 程桂枝,程轶平,唐五湘. 英国增进产学研互助的 政策措施及其启示[J]. 科技管理研究,2005,12:46-48. [4]时临云,张宏武.日本产学研互助的体系实例、政策 及其对我国的启示[J]. 改革与战略,2010,11:175-179.

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