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  • 您的位置:互助文档网 > 名人名言 > 名言警句 > 优秀传统文化传承的前提_传承... 正文 2019-10-24 10:22:44

    优秀传统文化传承的前提_传承发展优秀传统文化从教育做起

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    传承发展优秀传统文化从教育做起

    传承发展优秀传统文化从教育做起 在东风春来早之际,中办、国办印发《关于实施中华优 秀传统文化传承发展工程的意见》,从指导思想、基本原则、 总体目标、实现路径等多个层面,对中华优秀传统文化传承 发展作出全面擘画,标注了建设社会主义文化强国、增强国 家文化软实力的重要方向。

    文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信,是 更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持 久的力量。历史和现实反复证明,一个珍视并传承自己历史 文化的民族,才能够长久地赓续文明、发展壮大。对中国而 言,中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,正是构 筑起我们自立于世界民族之林的自信与自豪之所在。

    毋庸置疑,传承发展优秀传统文化要从教育做起。正如 《意见》所要求的,要把中华优秀传统文化传承发展贯穿国 民教育始终。

    传承发展优秀传统文化从教育做起,这是教育的使命所 在。立德树人是教育的根本任务,要完成这样的使命,就必 须遵循学生的认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学 段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入思想 道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各 环节,贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、 继续教育各领域。尤其在基础教育各学段的教学要点和教学 任务中,要力求做到三个“全覆盖”:一是学科课程全覆盖,将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等课程中 去;
    二是教学环节全覆盖,包括课堂教学、课堂外教学、家 庭教育和社会教育;
    三是教育人群全覆盖,从小学一直到大 学,整体贯穿中华优秀传统文化教育

    传承发展优秀传统文化从教育做起,这是教育的生命力 所在。如何引导青少年学生树立和坚持正确的历史观、民族 观、国家观、文化观,不断增强中华民族的归属感、认同感、 尊严感、荣誉感,这必然要求各级各类学校和广大教师,深 入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值,努力从中华民 族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧, 延续文化基因,萃取思想精华,展现精神魅力。比如开展中 华经典资源库建设,开发完善经典诵读、书写、讲解专门课 程;
    开展中华经典诵写讲行动,组织好中国汉字听写大会、 中国成语大会、中国诗词大会、书法名家进校园等活动,以 此激活中华优秀传统文化的生命力,推进中华优秀传统文化 创造性转化和创新性发展。

    传承发展优秀传统文化从教育做起,这是广大教师的职 责所在。我们常说,一个优秀的教师可以改变一群学生的生 活道路,一批优秀的教师可以改变和影响一个时代的文化和 文明进程。作为文明传播者的教师,应该以身示范。“师者, 所以传道授业解惑也”,韩愈把“传道”放在教师职责的第 一位,可见师道、师德的重要性。各级教育行政部门和学校 要把优秀传统文化纳入教师的培训计划,定期进行优秀传统文化师资培训,着力培养出热爱中华优秀传统文化、崇尚有 中国特色的社会主义道德精神,师德高尚、知行合一的强大 的教师队伍。只有这样,才能将更多的正能量传递给学生

    没有文明的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没 有中国梦的实现。正如习近平总书记指出的:“没有中华文 化繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”在传承发展中华 优秀传统文化上,教育有着不可推卸的历史使命,教师有着 神圣庄严的时代担当。

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