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  • 您的位置:互助文档网 > 名人名言 > 韩文名言 > 【从我国高考政策中的反向歧... 正文 2019-11-24 10:10:40

    【从我国高考政策中的反向歧视看教育公平的基本对策】反向歧视

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    从我国高考政策中的反向歧视看教育公平的基本对策

    从我国高考政策中的反向歧视看教育公平的基本对策 法国著名思想家卢梭曾经说过:“教育是实现社会公平 的伟大工具。”因此教育公平是社会公平的重要方面,是社 会公平在教育领域的延伸,也是达到社会公平的重要途径和 手段。教育不公平是社会的最大不公平。

    1教育公平与反向歧视的概念界定 所谓教育公平,是指国家对教育资源进行配置时所依据 的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社 会整体的发展和稳定,符合社会成员的个体发展和需要,并 从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。包含三个层 次:起点公平、过程公平和结果公平。

    反向歧视本是一种国际法上的概念,目前并没有明确规 定,只是一个学理概念。其目的是补偿少数或弱势群体在历 史上受到的歧视和不公待遇。特征包括:隐蔽性、非故意性、 非直接性。现实生活中因照顾相对的弱势群体和少数人,反 而造成了对相对优势群体和多数人的实质不公平。

    2我国高考政策中的反向歧视及其问题 高考加分政策是指高考中的特长生加分政策,目的主要 是为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。例如教育部 出台的2009年高考加分政策中,加分考生包括少数民族考生、 归侨及归侨子女、华侨子女、台湾籍考生以及烈士子女等。

    从上述可以看出,大部分的加分政策都保护了少数或弱势群 体的利益,但不免有以下问题:2.1起点不公平 “如果说高等教育中的公正是要确保那些处境最不利的 人获得对自身价值的自信感,那么就必须给弱势者增加机会, 直到他们把我住机会为止。” 以1978年美国著名的贝克对 加州大学董事会诉讼案为例:案例中被告加州大学为实行 “反向歧视”而录取了学业成绩不如白人贝克的黑人学生且 得到法院的认可。国家的加分政策是为了使处境不利的学生 把握学习机会,增强其自身的自信感,但提供这样一种机会 则意味着剥夺了某些更有才能的学生的机会。

    2.2过程不公平 有些人把“反向歧视”看作是通过平等主义而实现公正 的一种努力。实际上,加分政策常打着“平等主义”的旗号 通过加分保护处于弱势的群体以实现所谓的教育公平,如用 金钱购买不切实际的身份特征以取得额外加分或利用人际 关系享有优先录取的机会等。这既浪费了国家有限的教育资 源又限制了那些有能力的人取得更多的机会。

    2.3结果不公平 效率作为经济增长的一个重要指标,对于整个社会的发 展及公平目的的实现有重要意义。在政策加分的体制下,部 分学业成绩不理想的学生也被招收进入高校,导致学习过程 中没有优势、学习机会错失、毕业率降低、就业率减少等结 果。从这个意义上说,反向歧视由于主客观因素的影响,没 有效率优势,没能促成社会成本的最小化,反而对强者或多数人的权利造成一定得不利影响。

    3正确看待反向歧视,促进教育公平 3.1加强对反向歧视的认识 一方面政府和相关部门要从正面加强对反向歧视的宣 传:使人们了解反向歧视是什么,作用和影响分别是什么。

    把它与教育公平联系起来并且支持高考加分政策。另一方面, 我们要主动查阅相关条例,加强对反向歧视的了解,把握机 会以促进自身的发展。例如通过各种渠道对目前高考中的加 分政策可以加以阅读。

    3.2实施过程中做到公正、公平 由于反向歧视具有隐蔽性,不论是设立者或是受屈者都 很难认识到反向歧视的存在。“正义即公平”,从这个角度 出发:一方面需具体确定哪些群体需要给予加分政策,避免 反向歧视的产生。另一方面,政府要实现公开、公正的反向 歧视实施过程。如将高考加分政策公布于众,加强相关部门 对加分实施过程的监督,加强群众参与力度等。

    3.3合理、有效利用平权措施 “平权措施”是基于弱势群体可能遭受的不公平待遇, 或为实现社会多元化而对他们采取的特殊保护措施。“平权 措施”一方面是调节各种利益的平衡器;
    另一方面,它也是 为因政策而权利受损的少数人重新找回权利的调节器。因此, 为避免反向歧视,首先要把握好平权措施的内在法律原理, 以确立实施它的基本原则。其次,实践中要严格采取名额分配制度。

    参考文献 [1] [法]卢梭.爱弥儿[M].商务印书馆,1991:260. [2] 朱金华.教育公平 政策的角度[D].吉林大学,2005. [3] 余海云.反向歧视[J].知识经济,2009(12). [4] [美]约翰·S·布鲁贝克.高等教育哲学[M].浙江教 育出版社,2001. [5] [美]约翰·罗尔斯.正义论[M].中国社会科学出版 社,2001. [6] [美]亚历克斯·卡里尼克斯.平等[M].江苏教育出 版社,2003. Www.dYLw.NeT

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