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  • 您的位置:互助文档网 > 名人名言 > 诚信名言 > [以人为本提质量和谐共进铸品... 正文 2019-10-24 10:21:16

    [以人为本提质量和谐共进铸品牌]以人为本共和谐

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    以人为本提质量和谐共进铸品牌

    以人为本提质量和谐共进铸品牌 陈耀锋 宝鸡中学创建于1940年,是宝鸡市教育局直属的—所省 级示范高中,陕西省首批重点高中。作为宝鸡基础教育的领 头羊,学校在优质化、现代化、特色化道路上积极探索,阔 步前行。

    一、理念引领.激发目标和动力“两个引擎” 提出了“以人为本,和谐共进”办学理念,把发展教师、 成就学生作为办学内动力,把唤醒教师心中希望、促进教师 专业成长、提升职业成就感、增强生活幸福感作为调动工作 积极性的抓手;
    把促进学生健康成长、激发学生志向、开发 学生潜能、圆梦名牌大学作为优化学风建设的落脚点。通过 整合学校、社会、家庭各方教育资源,力争实现教师与学生、 家庭与学校、素质与能力、学校发展与教育改革等“七个共 进”,推动学校在新时期实现更大发展。

    二、聚力中心.坚持教师和质量“两个至上” 办名校关键要靠名师。学校实施了“43210”骨干教师 培养工程:“4”是按照新教师、合格教师、教学能手、学 科名师四个层级,由教师发展指导委员会提出不同成长要求, 分类明确研修内容,让每个类别教师都有目标追求,都能成 长进步;
    “3”是启动学科建设三年规划和教师专业规划, 立足教研组引导教师思考我是谁、我在哪里、我要去哪里、 我将怎么走、需要些什么等问题,明确个人发展定位、目标设定、路径设计、保障要素等,学校给予大力支持和帮助, 促使教师自主成长,自觉进步;
    “2”是建立了教研组和年 级部双重责任体系,教研组对学科教学质量负责,年级部对 管理质量负责,相互搭台,互相促进;
    “1”是每周集中开 展一次错时直播教研活动,借助云教室和“互联网+”等手 段,发挥名师工作室示范作用,开展名师大讲堂,启动“青 蓝工程”,通过在线直播和点击回放,使教研活动更扎实有 效;
    “O”是全员培训“0遗漏”,支持教师参加国培省培项 目,鼓励教师外出学习,全力提升教师能力素养。今年起, 我们开展“明星教师”“学科首席教师”评选,承担了全市 骨干教师“浸入式”培训任务,为教师专业发展提供了更多 机会。

    质量是学校的生命线。以人为本的学生观要求我们做更 细致、更优质的教育。去年以来,学校充分挖掘内部资源, 选拔骨干教师组建辅导团队,实施“订单式”和“导师制” 培优方略,常态化开展奥赛、自主招生、兴趣特长辅导,在 抓大面积升学率的同时,促使尖优学生专长发展。

    三、科学管理.确保绩效和成果“两个导向” 宝中注重以制度管人管事,在评价机制上确立绩效和成 果“两个导向”,促使学校在较大规模下管理运转不断规范 化、科学化、高效化,有效激活各类要素资源的最大效能。

    对教职工的评价制度强化绩效导向,坚持优劳优酬,多劳多 得原则,不论教职工名头大小、职称高低,关键看其所带学生的成绩,看教育教研成果,看具体工作实绩,以此生发工 作内动力。同时,酝酿出台了教职工末位待岗办法,以此增 强教职工的危机感。

    学校坚持教学调度会制度和班子成员包抓高三复课制 度,及时问诊和化解教育教学中存在的突出问题;
    实行了领 导班子集体听课评课制,定期检查教学常规的落实情况,促 使课堂教学不断规范化、优质化。在学生培养上,我们建立 健全了一整套科学细致的管理办法,通过班级量化和学分制 质量评价体系,引导学生学会学习,学会集体生活。同时, 根据高中生特点,定期评选“校园之星”“五星班级”“五 星宿舍”,推行了“准生活老师接力体验”活动,激励学生 个性发展,全面进步,基本形成了高一树立理想,养成习惯, 夯实基础;
    高二形成品质,训练提高,学业达标;
    高三注重 能力,促进特长,圆梦大学的培养模式,确保每个学生都能 得到正向发展。

    四、立德树人.实现文化和环境“两个提升” 积极落实市教育局“德润宝鸡·书香陈仓”德育行动要 求,学校结合实际,制定了常态化、系统化、无缝化工作方 案,落实全员德育理念.创新德育活动载体,丰富社团活动, 形成了浓厚的书香校园文化、班级特色文化、宿舍育人文化 氛围。新学期,我们开展了全校励志大会,邀请家长和教职 工代表为学生赠言寄语;
    举办了校园开放周活动,全方位接 受社会和家长监督;
    近期举行了远足实践活动,组织学生往返近20公里考察城乡新变化,磨炼意志品质。

    学校质量提升是一项长期性、系统性工程。我们将以教 育发展改革十三五规划为蓝图,与时代同步,从内部发力, 优化办学“供给侧”,努力办好人民满意的学校。

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