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  • 您的位置:互助文档网 > 名人名言 > 爱情名言 > 社会争议 一个注解引发的争议 正文 2019-11-20 11:32:49

    社会争议 一个注解引发的争议

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    一个注解引发的争议

    一个注解引发的争议 教学《沁园春雪》,在分析词的下阕时,一位学生的发 问令我先是一惊,转而一喜。

    生:人教版初中语文九年级上册教材中对“风流人物” 的注释是:“这里指能建功立业的英雄人物。”而诗中列举 的秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗,也都是“建功立业的英 雄人物”,那么,他们不也应该是“风流人物”吗? 师:我还真没想过这个问题,请大家都想一想、议一议, 他按照课本注释推出的结论:秦皇汉武他们也应该是“风流 人物”,你们同意吗? (生思考讨论) 生:我同意。注解说得很明确:风流人物就是能建功立 业的英雄人物,秦皇汉武他们不都是在历史上建立了功业的 英雄吗? 师:也就是说,他们是英雄,而且是能建功立业的英雄, 所以—— 生:他们也应该是“风流人物”。

    师:这个推理的依据是课文注释,但是得出的结论符合 词的原意吗? (生思考) 生:我认为不符合。紧接着“引无数英雄竞折腰”的后 面就是“惜秦皇汉武”,一个“惜”字就表明下面是转折, 是否定。师(转而一喜):请注意,他说“惜”字表明词意的“转 折”和“否定”,大家同意吗? 生:老师,我的理解是词意的“转折”。“引无数英雄 竞折腰”是赞扬、肯定,“惜秦皇汉武”的“惜”是惋惜, 但惋惜不等于否定,惋惜的大前提还是肯定。

    师:肯定他们的什么? 生:他们都是英雄。

    师:作为英雄,他们值得肯定的共同点是什么? 生:他们都有雄才大略,立过赫赫战功,对中国历史的 发展有过重大的影响。

    生:“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”。

    师:对。可惋惜者有三,但三者的基本意思可以归为一 点,谁能说说? 生:文采略微不足。

    生:缺少文学才华。

    生:注重武功,忽视文化。

    师:你们的意思大同小异,都有一定道理。一个“惜” 字,一贯到底,历数古代英雄的不足之处,顺势推出堪称绝 唱的点睛之笔—— 生:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。” 师:可见,本词中的“英雄”和“风流人物”是不能画 等号的,这关键是怎样理解“风流”一词的含义。

    生:《现代汉语词典》(第6版)中“风流”的义项有四个:第一个是“有功绩而又有文采的;
    英俊杰出的”,举 的例子正好就是“数风流人物,还看今朝”。第二个是“指 有才学而不拘礼法”,举的例子是“风流才子”“风流倜傥”。

    第三个…… 师:停,这个义项不正好是解释课本中的“风流”一词 吗?再读一读课本中对“风流人物”的注释,两相比较,你 觉得有什么不同之处吗? 生:我发现注释和词的内容有一点差距。

    师:这一点差距是什么? 生:没有强调“文采”的重要。

    师:很好!注释是随文释词,要切合词语的语境。那么, 谁能把课本中的这个注释补充、完善呢? (全班学生讨论) 生:“风流人物,这里是指能建功立业而又富有文采的 英雄人物。” 师:很好,言简意赅。我要为大家精于阅读、勤于思考 的好习惯点赞!我们还要感谢老朋友《现代汉语词典》(第 6版)的鼎力相助!

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