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  • 您的位置:互助文档网 > 励志范文 > 励志签名 > 【班主任工作之体验】 我对... 正文 2019-10-24 10:07:47

    【班主任工作之体验】 我对班主任工作的看法

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    班主任工作之体验

    班主任工作之体验 张文平 巩义市大峪沟镇中心小学,河南巩义451271 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:
    1002-7661(2017)04-0116-01 光阴似箭,自2005 年至今,我已从事教育教学事业11 个 春秋了。在过去的11 年里,我一直尽心尽力地为当一名优 秀的班主任而努力工作;
    在这11 年里,我几乎年年担任班 主任工作,可以说尝遍班主任工作的酸甜苦辣,也有了班主 任工作的深刻体验。

    一、把爱心平均分给每一个孩子 每一个孩子都有自己的闪光点,那就看班主任是否有眼 光去发现,去发掘。在平时的班主任工作中,我坚持平等对 待每一个学生,有时候会用到在师范院校学的心理学。比如 内向点的孩子,跟他说话时会适当注意语气和方式;
    调皮点 的孩子则会用让他心悦诚服的办法,让他甘心情愿服从班级 管理。对优秀学生适当打击激励,对后进生则会去发现他的 每一点进步,及时鼓励他,帮助他树立信心。

    二、善于组织和管理学生,奖罚分明 就拿上届我担任班主任的三年级来说吧,班里的一般事 情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早 读、卫生等日常工作都由班干部负责;
    教室内的黑板报由宣 传小组负责,我作适当指导;
    学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来,班内 的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地开展。

    还有就是要形成班规班纪,让学生明白什么事情是该做的, 什么是不该做的,做得好或者有进步就会有奖励,比如铅笔、 橡皮、本子等,懒惰或者违反班规就要受到适当的小小惩罚, 比如默写一首古诗等,当然这个惩罚一定是孩子通过努力就 可以达到的,不可惩罚过当。时间长了,学生就形成了良好 的习惯,自觉约束自己不当的行为。

    三、关注孩子的心理,营造宽松和谐的成长氛围 上学期,一天放学后,有个家长告诉我,她女儿当天买 的新书包在教室不见了,但书包里的东西却没有被拿走。尽 管这个家长一再说这是小事,书包不值什么,但这让一向甘 当“福尔摩斯班主任”的我很纳闷,也意识到这关系到帮助 孩子树立道德观念。这时学生都已回家了。我回到家,请婆 婆先看着我两岁的儿子,就开始一条一条给家长发校讯通, 呼吁家长们帮助找找,看自己的孩子是不是拿错了书包,但 没有人回应我。第二天我又在班上请其他同学帮忙想想,提 供线索,并晓之以理,动之以情,描述丢新书包同学失落的 心情,这时有个学生站起来说看见某个女生前一天拿了一个 新书包,这时我和颜悦色地问那个女生有没有见,她若无其 事地站起来说见了一个,我问书包在哪里,她说在家里。我 问她为什么要拿,她说她以为是别人丢的,不知道是谁的, 正准备要还呢。事已至此,我已全明白了,我不动声色地在全班同学面前帮她圆了场,事后我耐心地单独和她谈心,帮 助她认识到自己的错误,最后她痛哭流涕,后悔不已。事后 我委婉地向家长表达了注意孩子行为习惯方面的教育。

    四、善于做后进生的转化工作 在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个 方面;
    1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的 转化。

    相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个 希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调 查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教, 对他们处处真诚相待,时时耐心相帮。同时,我还创造条件 和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢 乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从 不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业, 还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都 不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没 有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽 理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力 表扬。后来他们缺点随之给改掉了,这样几位调皮同学的进 步,整个班级也都进步了。

    五、和学生家长做朋友 在班主任工作中,我碰到有很多通情达理的家长,但也 碰到一些简单粗暴、不理解班主任工作的家长,我尽自己最大努力,用自己的真诚和尽职尽责,让家长发自内心感受到 我们班主任工作的不容易,理解我对学生的爱。慢慢地,这 些家长在和我沟通时多了尊重和理解,多了耐心和礼貌。此 外,我还尽可能地多与家长沟通交流,共同及时发现孩子的 问题,共同想办法解决,比如勤打电话,并建立班级微信群, 用多种方式和家长探讨解决孩子的教育问题,得到家长们的 热烈欢迎。和家长们的关系融洽了,少了很多误解,彼此的 配合就很愉快,比如学校有什么活动,家长都热情参与,把 班级的事情当成自己的事情。另一方面,我的班主任工作开 展起来就比较轻松舒心。

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