网站首页 | 工作范文 | 党团工作 | 总结汇报 | 求职职场 | 计划方案 | 诗词鉴赏 | 国学经典 | 散文合集 | 励志范文 | 名人名言 |
互助文档网
  • 励志名言
  • 励志文章
  • 励志电影
  • 励志歌曲
  • 励志故事
  • 励志签名
  • 励志口号
  • 青春励志
  • 感恩励志
  • 为人处世
  • 励志句子
  • 励志作文
  • 励志短语
  • 您的位置:互助文档网 > 励志范文 > 励志口号 > 初中语文说明文逻辑顺序教学... 正文 2019-10-24 10:28:09

    初中语文说明文逻辑顺序教学探究以《苏州园林》教学为例:苏州园林是说明文吗

    相关热词搜索:

    初中语文说明文逻辑顺序教学探究以《苏州园林》教学为例

    初中语文说明文逻辑顺序教学探究以《苏州园林》教学为例 说明文是一种客观说明事物、阐明事理的文体,极具条 理性,常采用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等说明顺序, 在这几种说明顺序的教学中,逻辑顺序是难点,因为其具有 抽象性,学生对此难以把握。在教学时,教师不妨从中心句 切入,促使学生对逻辑顺序有明确认知,发展逻辑思维。《苏 州园林》(语文版语文教材七年级下册)脉络清晰,总体上 采用逻辑顺序,在具体说明展示时还采用空间顺序,下面笔 者以这篇文章的教学为例,论述如何借助中心句,帮助学生 理清文章脉络。

    一、明确中心句的统帅地位 为了进行有条理的表达,说明文往往会设置中心句。中 心句是一个段落的灵魂,起到总领、总结的作用。教师应让 学生明确中心句的统帅地位,这样分析文章结构就有了清晰 的方向。

    在学生了解文章内容后,笔者引导学生通过抓住中心句 来理清文章脉络:“苏州园林究竟有什么特点,恐怕亲自参 观过的人也未必能够说清楚。叶圣陶老先生为什么就能够这 样清楚明白地展示出来呢?我认为是抓住了中心句。中心句 就是一个段落的总结与概括。我们不妨来找一找各段的中心 句。”在笔者的提示下,学生找到第一段、第二段、第三段、 第四段的中心句。在学生找到这几段的中心句后,笔者引导 学生分析中心句的分布特点以及在段落中的作用,学生提出中心句一般情况下在句首,与其他句子形成“总—分”结构。

    笔者提问:“是不是所有的中心句都在句首呢?”学生说有 的中心句在段首,有的则在段中,还有的在段尾。笔者继续 提问:“那如何判断其是不是中心句呢?”学生经过思考回 答:“关键要看是不是对整个段落进行总领、总起、总结。” 笔者总结:“是的,这些段落都围绕中心句展开,形成一个 较为独立的单元。中心句就是段落的中心,其他句子都应该 是分句,对中心句形成支持。” 中心句能让学生迅速把握文章或段落的主要内容,引导 学生认识中心句是阅读教学的一项重要训练,找到中心句是 分析文章写作思路的基础环节。

    二、厘清中心句与分句的关系 一个段落一般来说只有一个中心句,其他句子都是分句。

    中心句和分句的关系是包含关系,中心句是总说,分句是分 说。分句只能围绕中心句展开介绍说明,不能跳出中心句的 表达范畴。让学生厘清中心句和分句的逻辑关系,对认识说 明顺序有特别重要的作用,是把握文章写作脉络的关键环节。

    在学生找到各段中心句,并对中心句的地位有了一定了 解的基础上,笔者进一步对学生展开引导:“分句是不是可 以随意展开,甚至是可有可无呢?”学生围绕这个问题展开 讨论,得出结论:“当然不是,分句要对中心句展开细致解 读,不能偏离说明主体,更不能随意增减,以免影响表达效 果。”笔者以第五段为例,让学生分析该段中心句与分句的对应关系,学生思考回答:“第五段分句与中心句‘苏州园 林栽种和修剪树木也着眼在画意’顺序一致,先说园林栽种, 后说树木修剪。”笔者肯定学生的回答,并让学生从文中其 他段落中找到类似的例子。通过寻找与分析,学生对中心句 与分句的关系有了深入的认识。

    三、从点到面构建逻辑关系 中心句是一个段落的灵魂,与其他分句一起构成一个单 元体。将各个段落的中心句串联起来,便形成串珠般的逻辑 结构顺序。教师引导学生从点到面构建逻辑关系,是说明顺 序学习的最终效果体现。中心句之间也有主次轻重之分,以 形成完整的结构体系。

    教师引导学生从中心句展开教学突破,这是比较成功的 教学尝试。学生从寻找中心句开始,逐渐明白中心句的特点、 位置、作用,以及中心句与分句的关系,然后综合全文中心 句,判断其逻辑关系,其逻辑顺序概念随之建立。

    • 范文大全
    • 教案
    • 优秀作文
    • 教师范文
    • 综合阅读
    • 读后感
    • 说说
    初中语文说明文逻辑顺序教学探究以《苏州园林》教学为例:苏州园林是说明文吗》由(互助文档网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
    Copyright © 2019 互助文档网 All Rights Reserved.