网站首页 | 工作范文 | 党团工作 | 总结汇报 | 求职职场 | 计划方案 | 诗词鉴赏 | 国学经典 | 散文合集 | 励志范文 | 名人名言 |
互助文档网
  • 经部
  • 史部
  • 子部
  • 集部
  • 蒙学
  • 您的位置:互助文档网 > 国学经典 > 集部 > 卓越人才培养 基于卓越计划... 正文 2019-11-24 10:13:36

    卓越人才培养 基于卓越计划的化工专业人才培养模式探索

    相关热词搜索:

    基于卓越计划的化工专业人才培养模式探索

    基于卓越计划的化工专业人才培养模式探索 “卓越计划”是教育部贯彻落实《国家中长期教育改革 和发展纲要(2010-2020)》和《国家中长期人才发展规划 纲要(2010-2020)》而提出的高等教育重大改革计划,目 标为培养科研创新能力与工程实践能力强的高质量工程技 术人才[1]。“卓越计划”的培养过程中,企业深度参与培 养过程,按照通用及行业标准培养工程人才,强化培养学生 的工程能力和创新能力[2][3]。2012年2月湖南科技大学被 批准为教育部第二批“卓越计划”试点学校,化学工程与工 艺专业为试点专业之一。自从“卓越计划”实施以来,化学 化工学院针对化学工程与工艺(卓越计划)人才培养模式进 行了一系列的探索与研究,取得了一定的成效。

    1 人才培养目标确定 1.1化工专业人才培养现状 传统的化工专业人才培养与教学模式存在着一定的局 限,整个课程体系重理论科学知识,轻工程实践能力,导致 学生学习兴趣欠佳,且校内培养过程与企业要求严重脱轨, 企业需求人才与高校培养人才有着较大的差距[4][5]。因此, “卓越计划”针对传统教学方法“重理论,轻教学”的弊端, 着重于学生工程实践与科研创新能力的培养,以便于能够顺 利打通从学校到企业的过渡环节。

    1.2 化学工程与工艺(卓越计划)实施情况 湖南科技大学化学工程与工艺专业为国家管理专业。根据社会对化工专业高素质人才的需求,在近几年内该专业对 化工专业人才培养模式进行了相应的修改,使培养目标更加 明确,专业定位更加准确和细致,培养方式更加务实,课程 体系更加科学合理。根据《教育部关于实施卓越工程师教育 培养计划的若干意见》(教高[2011]1号文件)的精神,在 已有化学工程与工艺专业的基础上,化工系提交了加入卓越 计划的申请,并于2011年通过了教育部“卓越工程师计划” 专家组评审,于2012年开始招收第一届“卓越工程师教育培 养计划”实验班,目前已经招收5届,共计5个班,学生总人 数约150人。目前12级化学工程与工艺(卓越计划)班27人 已经顺利毕业。

    1.3培养目标 化学工程与工艺(卓越计划)的培养目标为培养具备化 学工程与工艺方面的知识,具有高度社会责任感、良好的道 德文化修养和健康的身心素质,具有创新意识和较强动手实 践能力,能在化工、能源、环保、材料、冶金、信息、生物 工程、轻工、制药、食品和军工等部门从事工程设计、技术 开发、工厂操作与技术管理、科学研究等工作的工程技术人 才。

    2 培养方案制定 以“宽基础、强实践、重创新”的先进办学理念,制定 了化学工程与工艺(卓越计划)专业培养方案,创新和完善校 企合作的“3+1”联合培养模式(学生在校内学习3年,在企业学习1年),强化学生的工程实践能力培养,形成特色鲜明 的高水平工程人才培养体系。

    2.1理论教学 对理论教学课程进行整合,保留传统的化学工程与工艺 专业经典理论课程,但对其课时进行调整,将部分理论教学 课程提前授课,原则上在大一至大三完成专业课与专业基础 课,大四以实践教学课程为主。

    2.2实践教学 实践教学环节包括实验,课程设计及各类现场实习等。

    在传统的实践教学环节基础上,化学工程与工艺(卓越计划) 增加了创新性实验项目申报与实施,化工企业项目设计与研 究等实践教学课程,充分保证学生在大学学习期间企业或实 验室学习实践不少于1年,大力培养其科研创新与工程实践 能力。

    3 化学工程与工艺(卓越计划)选拔 依据学校及学院的相关规定,我系制定了《湖南科技大 学化学化工学院“卓越工程师教育培养计划”学生选拔细则》, 《湖南科技大学化学化工学院“卓越工程师教育培养计划” 学生录取办法》等相关文件,按照公平竞争、公正选择、德 智体全面考核、综合评价、择优录取的原则进行卓越班学生 的选拔,分为动员会、笔试与面试等环节。

    3.1选拔动员会 在选拔考试之前,召开“卓越工程师教育培养计划”学生选拔动员会,与会人员包括学院教学副院长,化工系主任、 学工办主任及当届化学工程与工艺专业全体学生。动员会目 的为向本专业学生详细讲解“卓越工程师教育培养计划”的 选拔标准、申请流程、人才培养机制及其重要意义,相较于 一般专业存在的优势,促进学生积极报名。动员会之后学生 自愿提交加入卓越班申请表,准备笔试。

    3.2笔试 笔试为卓越班学生选拔的重要环节,笔试内容包括:无 机化学、无机化学实验、画法几何与工程制图、化工导论、 高等数学等。试卷总分为100分,时间100分钟。组织老师监 考、改卷并于三天内给出考试成绩,按照分数高低进行排序, 遴选60人左右进入面试环节。

    3.3面试 对通过笔试学生组织面试,面试时学生需递交自荐表, 自荐表内容包括学生对其知识面、实践动手能力、逻辑思维 能力、表达能力、心理承受能力和团队精神等的自我评价。

    面试老师按照面试表现对学生进行打分,作为面试成绩。总 成绩由笔试成绩与面试成绩组成,各占50%,按照分数高低 进行排序,发布拟录取名单。如总成绩相同,则录取面试成 绩较佳、工程制图能力较好的学生。此外,卓越班学生的选 拔还必须考虑到学期的期末考试成绩,如果拟录取学生有主 干学科不及格,则取消录取资格。

    4 能力培养4.1科研创新能力 科研创新能力是指在科学技术领域具备发明创造的综 合实力。对于传统的化学工程与工艺专业人才培养模式而言, 学生进入实验室进行科学研究的机会较少,科研创新能力锻 炼不足。对于化学工程与工艺(卓越计划)学生科研能力的 锻炼,我系针对性地设置了“创新型实验项目申报与实施” 实践教学课程,开设在第7学期,为期8周,将卓越班同学分 为若干小组,每个小组配置1名科研导师。科研导师必须在 近三年内发表过具有一定影响力地学术论文,且主持有省部 级及以上科研项目。该实践教学课程分解为开题,中期检查 与答辩三个环节,充分保证卓越班学生可进入实验室进行科 学研究,提高其科研创新能力。12级化学工程与工艺(卓越 计划)学生进行部分科学研究课题名称如下表1所示:
    表1 化学工程与工艺(卓越计划)学生进行部分科研课 题 4.2工程实践能力 工程实践能力为化学工程与工艺专业学生达到毕业要 求的核心内容。具体而言,即锻炼学生的工艺流程选择,相 关工艺计算及工程制图能力。我系对化学工程与工艺(卓越 计划)的三类实习(认识实习,生产实习和毕业实习)均有 所变动。该专业认识实习提前至第2学期,地点为中石化巴 陵分公司环氧树脂分厂。生产实习提前至第5学期,地点为湖南丽臣实业有限责任公司等。最为重要的毕业实习,我系 同样将卓越班同学分为若干小组,每组选派设计经验丰富的 老教师担任设计导师。同时,聘请具有丰富工程实践经验的 企业工程技术人员担任兼职教师。由设计导师自行联系实习 企业,分散实习,且以实习企业课题作为毕业设计,不再使 用PVC聚合,合成氨等传统课题。12级化学工程与工艺(卓 越计划)学生进行部分毕业设计课题名称如下表2所示:
    表2化学工程与工艺(卓越计划)学生进行部分设计题 目 4.3师资建设 采用多渠道相结合的培养模式,建设一支同时具备工程 经历(5年以上企业工程经历)与丰富教学经验的教师队伍, 以满足专业课程由具有企业工作经历的专业教师担任教学 任务。可与合作关系比较密切的一些企业和科研院所的高级 工程技术人员签订了兼职教师协议,从企业中聘请兼职教师 任教;
    派专业教师到企业工作学习。根据课程设置和学科发 展规划,选派青年教师到企业带薪工作和学习,参与企业的 科研、生产和管理活动,培养专业教师的工程经历;
    通过与 企业科研合作,培养具有企业工作经历的专业教师。不仅解 决了工程实际问题,同时也是培养教师企业经历的一种有效 途径。

    5 取得成效5.1学生成果 通过对化学工程与工艺(卓越计划)专业学生科研创新 与工程实践能力的培养,取得了一定的成果。目前,化学工 程与工艺(卓越计划)专业学生已100%参与了教师的科研项 目,50%以上参与了化工设计竞赛的培训,共计发表科研论 文7篇,SCI和EI收录5篇,申请发明专利4项。此外,还获得 省级及以上化工设计大赛一等奖2项,二等奖2项,三等奖2 项。

    5.2教师成果 在进行化学工程与工艺(卓越计划)人才培养模式创新 的同时,我系教师也同时提高了自己的理论及实践教学水平, 教师参加科研和教研教改的积极性不断提高,学术气氛浓厚, 参加科研项目或教研项目教师比例达到了100%,科研和教研 工作成效显著。目前,我系教师主持国家级科研项目3项, 省级科研项目7项,近三年来发表科研论文20余篇,SCI或EI 收录10余篇,主持省级教研教改课题3项,校级教研教改课 题4项,发表与卓越计划相关教改论文7篇。

    5.3实习基地建设 目前,已和多家化学化工领域的国内知名企业如湘潭电 化集团有限公司,湘煤洁净煤股份有限公司等多家企业签订 了“卓越计划”合作协议,共同建立了校企合作基地及工程 实践教育中心,部分合作基地如下表3所示。其中湘潭电化 集团有限公司实习基地在2014年被评为湖南省化学化工类校企合作人才培养示范基地。

    表3化学工程与工艺(卓越计划)部分实习基地 6 结语 进行化学工程与工艺(卓越计划)人才培养模式的改革 与探索,是培养新时代高素质工程专业技术人才的需要。在 以后相当长的时间内,我系将以此为指导思想,建设师资队 伍,持续推进和完善专业人才培养模式,加强科研创新与工 程时间能力的培养,为现代化工企业输送高质量的工程技术 人才。

    参考文献:
    [1]郑大峰, 陈砺, 董新法. 基于化工卓越工程师的本 科实践阶段培养方案探索[J].高教论坛, 2016(6): 23-26. [2]李素君,徐铁军,王晓丽. 基于“卓越计划”的应 用型人才培养模式改革-以化学工程与工艺专业为例[J].化 工高等教育, 2014(2): 5-7. [3]罗霞, 罗阔, 陈润恩.基于“卓越计划”的工程训练 中心建设与实践[J].实验室研究与探索, 2013(8): 439-441. [4]刘国清, 申少华, 黄念东, 等. 校企合作人才培养 示范基地工程实践教育研究[J]. 广州化工, 2015(6): 176-178.

    • 范文大全
    • 教案
    • 优秀作文
    • 教师范文
    • 综合阅读
    • 读后感
    • 说说
    卓越人才培养 基于卓越计划的化工专业人才培养模式探索》由(互助文档网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
    Copyright © 2019 互助文档网 All Rights Reserved.